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优秀传统文化进校园—教育部长陈宝生谈传统文化教育3句话4件事
来源:净心之旅 更新日期: 2017-3-15 浏览次数: 980 字号选择:  




两会期间,在“部长通道”上,教育部长陈宝生就记者对《中国诗词大会》和传统文化教育的提问作了解答。


陈宝生部长具体说了啥?


教育部长陈宝生:好问题!你刚才提的这个问题正好和我最近关心的兴奋点对接了。诗词大会是教育部、国家语委和中央电视台联合举办的,2016年上半年办第一季,取得经验之后,下半年办了第二季,春节刚播完。这个原创的节目取得巨大成功,我觉得首先是激起了人民群众对中华诗词的热爱,很多人看了节目之后,激活了脑海中过去背的那些诗词的记忆,“鹅鹅鹅,曲项向天歌”,“白日依山尽,黄河入海流”等等诗词都想起来了。其次是激起了人民群众学习优秀中国传统文化的热情,为我们优秀传统文化进校园,探索了路子、积累了经验。


优秀传统文化进校园,说起来就是3句话:


第一句话,覆盖教育的各个学段,从小学到大学,我们把这项工作看成是一个固本工程。


优秀传统文化是我们这个国家、这个民族,绵延五千年历史不断绝的重大支撑。在当今世界多元文化激荡交流融汇的过程中,如果我们不采取果断措施,人民群众不了解我们的传统文化,那么中国人的重心就会发生漂移。


第二句话,融汇到我们教材体系中去,我们把这项工作看成是铸魂工程。


优秀传统文化里,中国人怎么看待世界、怎么看待生命,中国人的价值观、世界观、人生观,有着非常丰富的资源,阐述得很系统。如果我们不把这些东西继承下来,在教育过程中没能让我们的学生了解、继承,他的人生就会发生方向上的偏离。


第三句话,贯穿人才培养全过程,我们把这项工作看成是中国人打底色的工程。


中国人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物,行为方式怎么调整,优秀传统文化都有丰富的阐述。在这个方面发生问题,我们就会发生底色的亏损,所以我们非常重视。


那么我们该怎么办呢?实际上就是办4件事:


第一件事是教材体系建设。

针对各个学段特点,选择合适的内容进入教科书。优秀传统文化有的是涉及规律性的、有的是涉及方法论、有的是涉及技术层面、有的是涉及审美层面。针对不同学段,小学生、中学生、大学生适合什么内容,教材里面就进什么内容。


第二件事是拓展校园文化。

在校园文化里面,传统的戏曲、国画、书法,甚至包括中医药,都可以进。还包括传统体育,如武术、太极等等。拓展校园文化,为优秀传统文化创造更好的沃土、更好的氛围。


第三件事是加强研究和阐释。

对中华优秀传统文化经典要按照“创新性发展、创造性继承”的原则,加强研究阐释。同时学科建设要加强培养人才。


最后一件事是推进国际传播。不仅要进校园,还要出国境,讲好中国故事。









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